Social Media Week Barcelona 2012

Barcelona-Social-Media-WeekSocial Media Week es un evento internacional que pretende explorar las repercusiones sociales, culturales y económicas de las redes sociales bajo el epígrafe empowering change through collaboration, que llega por primera vez a Barcelona (hashtag de Twitter #SMWBCN), a cargo de Buzz Marketing Networks.

Ya podéis inscribiros a las ponencias que más os interesen y consultar el programa completo donde muchas ponencias son gratuitas.  El evento tendrá lugar entre los días 25 y 29 de septiembre.

Durante estos 5 días se analizarán 5 temas distintos: los emprendedores, el marketing y las redes sociales, el entretenimiento y los Social Media, sociedad, información y tendencias y, por último, formación.

Las localizaciones seleccionadas para el evento son La Facultad de Comunicació de la Blanquerna – Universitat Ramón Llull, la Fábrica Moritz Barcelona y l’Hotel Pulitzer, tres edificios emblemáticos de la ciudad de Barcelona.

Durante cada una de las 5 jornadas se debatirá uno de los temas comentados.

  • Jornada del 25 de Septiembre (emprendedores): Para hablarnos sobre los emprendedores en redes sociales contamos con la presencia de Andreu Buenafuente y Pau García-Milà, responsables del proyecto Bananity y Pep Gómez, fundador de Fever, entre otros.
  • Jornada del 26 de Septiembre (el marketing y las redes sociales): asistirán a la Social Media Week para darnos su punto de vista acerca de este tema Google, a cargo de Caro McCarthy y Facebook de la mano de Marta Baqués y Marcos Domínguez, entre otras.
  • Jornada del 27 de Septiembre (sociedad, información y tendencias): uno de los protagonistas de esta tercera jornada, serán Francisco Polo, Fundador de las plataformas Change.org y Actuable. Además se desarrollarán varias mesas redondas en las que se comentarán temas como los videojuegos o el sector 2.0
  • Jornada del 28 de Septiembre (entretenimiento y Social Media): para esta jornada, Social Media Week cuenta con la presencia destacada de Jaume Ripoll, fundador de Filmin y Daniel Calamonte, Director de Comunicación de 7 y Acción (El Hormiguero). También se desarrollará una mesa redonda en la que se debatirá la posible relación entre el Twitter y la televisión.
  • Jornada del 29 de Septiembre (formación): en esta última jornada, la plataforma educativa Tiching cierra el programa con una mesa redonda sobre la educación y los social media.

Retuitealo con #SMWBCN!!

Gracias!

Los directorios de blogs en España

Indexa tu pagina en directorios de blogs para mejorar tu posicionamiento

La indexación en directorios de blogs es una de las estrategias básicas de linkbuilding.  Consiste en difundir tu blog por los directorios de blog existentes en la web.  Hay miles de directorios, lo recomendado es hacerlo en aquellos que nos ofrezcan un publico relevante que este interesado en leer nuestros artículos.

Indexate primero en Google Blog Search

¿Sabias que Google tiene un motor de búsquedas exclusivo para blogs?  Pues sí, y el servicio se llama Google Blog Search y lo puedes encontrar con este enlace, http://www.google.com/blogsearch

Google tambien ofrece un servicio de indexación, Blog Search ping para notificarle a Google que tu blog existe y lo considere para mostrarlo en los resultados de busquedas.  Puedes indexarlo bajo el siguiente url. http://blogsearch.google.com/ping

Busqueda de Blogs Google

Los directorios de blogs en España

Directorios de blogs son mas predominantes en ingles, servicios tales como Technorati y Bloggers son los más reconocidos sin embargo en España existen algunos con una comunidad muy activa.

Lo recomendado es hacer una búsqueda rápida en Google con las palabras clave “directorios de blogs” y aparecerán miles de directorios de blogs en español.  De ahí podrán escoger aquellos que prefieran por contenido, calidad y publico.

Estos son algunos directorios en los cuales mediared.es se ha indexado.

 

Los directorios

Blogazos.com contiene blogs en diversos temas como negocios, internet, superación personal y tecnología.  Contiene paginas de todos los países de habla hispana.  La subscripción es gratuita y ofrecen colocar tu enlace en su pagina.

Blogazos.com. Directorio de Blogs en Español

 

Topofblogs es uno de los directorios de blogs mas amplios y contiene paginas de todo tipo desde negocios hasta paginas de adultos.  Topofblogs también indexa blogs en otros idiomas.

directorio de blogs

 

Boosterblog otro servicio español es otra plataforma gratuita de indexación que ofrece indexación de tu blog en diversos temas.  Te ofrecen el servicio a cambio de que le coloques este logo con un enlace a su pagina.

 

 

 

 

Otros directorios de blogs recomendados

Estos son otros servicios recomendados para indexar tu blog en castellano.  La mayoría te ofrecen la indexación en su directorio de blogs a cambio de colgar su enlace o un banner pequeño que dirija a su pagina.

Directorioblogs.com.es
Directorio de Blogs

 

Bitacoras.com es otro servicio con larga trayectoria en el cual se pueden promover artículos enviandolos a su pagina o automáticamente haciendo un ping a bitácoras a través de WordPress.  A través de este enlace se pueden enviar noticias o artículos nuevos para su difusión en Bitacoras http://bitacoras.com/agregador/enviar

Hay miles de servicios y cada día aparecen unos y desaparecen otros, lo importante es mantener tu blog circulando por la mayoría de ellos para lograr visibilidad y difusión, sin olvidar ante todo la generación constante de contenido.

 

#Trendingtopic la palabra de moda en Televisión

Articulo por Aina Bonnin, Brandchats

Para muchos canales de televisión alcanzar la audiencia máxima del día y de la semana a través de sus diversos programas eran sus objetivos principales. En el 2012 todavía su objetivo es reinar en la pequeña pantalla pero su reinado se ha diversificado y se ha expandido a colonizar nuevos canales de comunicación para aumentar su share. La cuota de audiencia es un elemento clave para la inversión publicitaria en espacios.

El primer paso para los canales convencionales fue crear un portal web donde informa y facilita al usuario todas las novedades sobre la programación semanal y las noticias más relevantes del día. Otro aspecto a favor de la comunidad online fue el de poder ver los capítulos de nuestra serie favorita sin necesidad de estar atados a la televisión.

Como podemos comprobar, los medios evolucionan de forma continua y se adaptan a los nuevos tiempos donde la estaticidad significa morir.

En la actualidad todas las cadenas sean nacionales como autonómicas tienen portal web pero desde BrandChats nos preguntamos ¿La cosa termina aquí? ¿Cuál es el siguiente paso?

La evolución inevitable, el Social Media

Las redes sociales se han introducido de forma muy rápida en nuestras vidas e inevitablemente nos hemos acomodado y adaptado de forma casi inmediata. Esta introducción ha supuesto un cambio en nuestra conducta y costumbres.

La típica estampa de la familia viendo la televisión ha cambiado. Cada miembro tiene un ordenador portatil, smartphone o tablet, su momento de ocio y desconexión se centra en curiosear su vida social en facebook, leer los últimos tweets del día, consultar las páginas del día o ver algún vídeo divertido en youtube.

¿Cómo han actuado las cadenas y sus programas?

Como bien hemos mencionado antes los índices de audiencia hablan y el fenómeno social ha influido en sus cuotas. ¿Qué hacer para aumentar el share y ser la novedad del día?

La respuesta es muy fácil. Echar mano de las redes sociales y aprovechar su usabilidad. Ahora una cadena no tiene tanto valor por el número de audiencia sino por su interactuación e innovación.

La misma cadena invita al telespectador a seguirles de forma online y a través de sus redes sociales. Los programas les invitan a participar a través de sus perfiles.

#Trendingtopic la palabra de moda

En el telediario de las 15h de Antena 3 Mónica Carrillo, su presentadora, citaba así “El programa ‘ el Número uno’ ha sido el trending topic en twitter”.

Esto significa que el Hashtag o etiqueta del programa en este caso, #ElNumeroUno2 fue durante el lunes 2 de abril la más aclamada donde se generaron más de 20.000 tweets con picos de más de 100 tweets por segundo.

El programa generó 23 trending topic nacionales y 20 mundiales. ‘El Número Uno’ cuenta con cerca de 20.000 followers en Twitter.

Un pequeño ejemplo de la revolución del Social Media y su protagonismo en los índices de audiencia. En BrandChats estamos atentos a estos detalles y de la progresión de los medios convencionales hacia los medios online ahora también necesarios y obligatorios para la supervivencia mediática.


 

Kony Tuenti-12, un virus más contagioso que el H5N1

“Es necesario tener un enemigo para tener una sociedad”

Webster Tarpley

El ultimo fenómeno de las redes sociales es el video Kony 2012, que con más de 100 millones de reproducciones en menos de 2 semanas se ha convertido en el video más viral de la historia.

Asi lo indica el cuadro comparativo inferior en donde se muestran el numero de días en los que los videos mas virales de Youtube alcanzaron 100 millones de reproducciones.  Kony 2012 lo hizo solo en 6.

Numero de dias en que se alcanzaron 100 millones de reproducciones
Numero de dias en que se alcanzaron 100 millones de reproducciones

El video según su creador Jason Russell es un plan para llevar a la fama internacional al principal dirigente del grupo guerrillero paramilitar de Uganda, el Ejército de Resistencia del Señor (LRA).  Y así lo afirma  Invisible Children, la fundación de Jason Russel en la declaración de su pagina web,

“Joseph Kony es uno de los peores criminales de guerra y apoyo el esfuerzo internacional por llevar a su arresto, desarmar la LRA y traer los niños soldados a casa.”

Invisible Children

El motivo tal y como lo afirma Invisible Children y como lo comenta el productor del documental es el de llamar la atención internacional para poner fin a los crímenes y abusos de Josep Kony.  El video cumple su propósito y convierte a un personaje que era completamente desconocido en una superestrella de talla mundial en cuestión de días, reconocido hoy por hoy por mas de 200 millones de personas (Casi del 10% de los usuarios de Internet en el mundo) todo gracias a Youtube y las redes sociales.

La viralidad del video se propago mas rápido que cualquier otro fenómeno de Internet en la historia, inclusive su alcance y velocidad de contagio supero hasta la propagación del virus mas peligroso de la década, la influenza aviaria H5N1.

La gran estrategia Social Media de Kony 2012

Lograr 100 millones de reproducciones en Internet en menos de una semana no es tarea fácil, esto es el producto de una estrategia viral fruto de años de trabajo.  Lo curioso es que antes de Kony 2012 la mayoría de videos virales no tardaban mas de 5 minutos, Kony 2012 por el contrario es un documental de 30 minutos.  Este video rompió con todas las reglas del Internet, en donde la tendencia era la de crear videos cortos de no mas de 5 minutos para poder agarrar la atención de la audiencia.  Con Kony 2012 cientos de millones de usuarios se tomaron el tiempo de ver este documental y viralizarlo por todas las redes sociales.  Y esto creo sucedido por que los productores tuvieron en cuenta lo siguiente.

1. Se propagaron rápidamente en la población joven que es la mas activa en las redes sociales, especialmente las jóvenes entre 13-17 años.

Los jóvenes reaccionaron proactivamente al video y lo propagaron rápidamente por las redes sociales (Twitter y Facebook), tardo pocas horas en darle la vuelta al mundo y convertirse en un hit internacional.  Abajo se puede apreciar como se ha esparcido por todo el planeta.

Audiencia de Kony 2012 en Youtube

2. Apelaron a las emociones y a la compasión humana, especialmente al terror al abuso infantil para provocar una reacción de rechazo inmediato.

El video ademas de tener una gran campaña publicitaria detrás apela a las emociones usando 2 tiernos personajes, Gavin el niño de 5 años del productor Jason Russell y Jakob el niño ugandes ex soldado al servicio del Josep Kony.

Jason Russell con su hijo Gavin.

Jason Russel con un par de fotografias señalandole a su hijo quien es el villano.

Jakob el niño ugandes victima de Kony.

3. Involucra la audiencia a la acción.

El video no solo invita a la viralización a través de las redes sociales pero también a tomar acción politica.  El video incentivaba a los videntes a visitar la pagina www.kony2012.com en donde estaban los contactos directos a políticos influyentes como senadores, congresistas y personajes influyentes que fueron la clave para influir en otros medios y hacer explotar la viralidad en todas las escalas sociales.

4. Lograron sensibilizar a personajes influyentes en la sociedad como celebridades, politicos y empresarios.

Entre las celebridades están, Oprah, Rihanna, Bill Clinton, George Bush, Mark Zuckerberg, Justin Bieber, Lady Gaga, Bill Gates, Angelina Jolie, etc.

Celebridades y políticos influyentes que apoyan la campaña Kony 2012

¿Una revolución u otro 911?

Las redes sociales han sido elementos clave para iniciar revoluciones a nivel mundial, tal es el caso de la Primavera Arabe y Occupy Wall Street.  La velocidad y capacidad de viralización de la información ha permitido el desplazamiento de las masas hacia la transformación de gobiernos.  Pero esta vez es diferente, un país extranjero EEUU, pretende iniciar una revolución para volcar al mundo contra una pequeña nación africana por culpa de un criminal político.  Tal y como los medios hicieron a Osama Bin Laden, el enemigo numero 1 del mundo, las redes sociales han hecho de Josep Kony un monstruo abominable, que hasta Angelina Jolie odia, como lo afirmo en la siguiente entrevista.

“Yo odio a Josep Kony”, Jolie.

 

“la elite dirigente americana ve el terrorismo como el medio preferido, o mas bien el único medio para proveer cohesión social, proveer una imagen de un enemigo publico para mantener a la sociedad unida.  El peligro de esto es que todo el orden social, los partidos políticos, la academia y la política en general se basa en un mito abominable”  

Webster Tarpley

Sin lugar a dudas el video Kony 2012, trae nuevamente al inconsciente colectivo esa imagen del enemigo que hay que eliminar, así sea enviando tropas a Uganda para detenerlo.  El productor de este documental se aseguro que la mejor manera de detener un criminal como Josep Kony era haciéndolo famoso internacionalmente.  ¿Sera esta la mejor manera de poner a villanos tras las rejas?  Se parece mucho a la campaña de CNN para hacer a Osama Bin Laden el enemigo numero 1 del planeta.  Hasta el día de hoy todavía esta en duda si en verdad Bin Laden fue el autor del ataque 911 a las Torres Gemelas.  La notoriedad de Bin Laden a nivel internacional fue tal vez algo que facilito a que una gran parte de la población americana y mundial se opusiera a la invasión de Afganistán en el 2002.  Aunque aun no se han desplazado miles de tropas a Uganda ya han sido enviados 100 asesores militares, muchos de ellos fuerzas especiales del ejercito americano.  Estas tropas han sido enviadas con el propósito de aconsejar las fuerzas militares locales en la búsqueda y arresto de Josep Kony.  ¿Sera este el comienzo de una espectacular invasión del ejercito americano en territorio africano?  Pues el plazo segun Jason Russell es diciembre 31, 2012.  Esperemos a ver que reacción internacional verdaderamente provoca este tan viral video.

Referencia

  • http://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_Kony
  • http://www.thecomplexmedia.com/blog/2012/03/20-celebrities-targeted-in-kony-2012s-culturemakers-list/
  • http://socialitemedia.com.au/social-media-marketing-lessons-from-kony-2012/919/
  • http://mashable.com/2012/03/12/kony-most-viral/
  • http://es.wikipedia.org/wiki/H5N1

 

Conviértete en Community Manager – Gestor de Comunidades

Actualmente ¿están de moda las redes sociales? o ¿realmente es una necesidad de nuestros tiempos? La verdad es que nadie tiene la última palabra al respecto y eso dependerá de múltiples factores que harán de las redes sociales un modelo de interrelación personal. Al haber tantos intereses económicos de por medio, el “social media” cada día va cobrando relevancia en los sectores privados y de gobierno. Las redes sociales se están moviendo rápidamente y están penetrando fuertemente en todos los sectores de la vida social. ya que es una herramienta que se ha planteado con un modelo para la interrelación de las sociedades, que a su paso trae consecuencias económicas muy importantes para ciertos grupos de poder y es que será simplemente una moda más que se pase con el tiempo y que después de unos años, ya nadie se acuerde de ellas al ser suplantadas por “otros modelos de comunicación social” que aún no sabemos. La verdad a ciencia cierta nadie la tiene, pero yo soy de los que piensa que las redes sociales han llegado para quedarse y que no solo, sino que también han puesto reglas y dinámicas a la forma de interrelacionarnos.Un tema que cada vez esta cobrando mayor fuerza es el papel de Community Manager y actualmente se ve en su mayoría al Community Manager como simplemente el vehículo adecuado para captar más clientes a la empresa por medio del social media, con mecanismos avanzados de monitoreo, yo creo que en muy poco tiempo esta idea irá cambiando para también convertirse en un motor de búsqueda de nuevas oportunidades para la educación no formal en el terreno de la educación y que posiblemente el día de mañana Facebook (por mencionar alguna) se utilizado para más cosas de provecho y no para colgar fotos y textos ordinarios sin trascendencia y que pasan al archivo digital sin pena  ni gloria y como ya se comentaba, el Gestor de Comunidades es tan nuevo que lo que se diga ahora sea tal vez mucha especulación sobre sus alcances, limitaciones porque es un sector que le falta madurar, pero que esta en pleno desarrollo ni sus alcances y es por eso que están surgiendo autores que tratan de esclarecer el camino y rumbo que posiblemente tomará un community Manager; que para mi forma de ver el panorama es hasta cierto punto normal que no se sepa mucho del tema, ya que es reciente su importancia que tiene en el campo profesional; es por eso que me parece muy acertada la visión del autor en tomarse el tiempo para indagar y diseccionar cada detalle del “deber ser” y de las herramientas que proporciona al un Gestor de comunidades y que éste debe adoptarlas como propias para así ejercerlas y hacer una diferencia en el manejo y control de las redes sociales para que las empresas le den el peso correspondiente a esta actividad.
El Gestor de comunidades es muy poco explotado con profesionalismo y actualmente se ha ido construyendo muy al vapor y sobre la marcha y se esta dejando de lado el verdadero potencial del deber ser de un Gestor de comunidades, que como su nombre de indica, debe ser el profesional encargado de gestionar y explotar todas las oportunidades que ofrecen los social media con un enfoque hasta hoy puramente comercial con el único fin de adoptar nuevos clientes para las empresas.La relación entre el Community Manager y el desarrollo que están teniendo los social media que muchas veces al menos en mi país (México) se ve como un gasto para las empresas y no como una inversión, ya que les cuesta trabajo comprender muchas veces a los encargados de la marca y del producto que la participación en internet no esta en discusión que es un hecho que se debe de invertir y estar presentes y si se quiere sobrevivir en estos tiempos de capitalismo devorador es indiscutible que se debe estar presente en todas las redes sociales o por lo menos en las más importantes.Un punto que le veo en desventaja es que se enfoca solamente en España y lo vuelve muy local, me hubiera gustado ver más ejemplos sobre otros países europeos, latinoamericanos para ampliar el espectro y hacer una comparativa para ver en que posición se encuentra cada región y otro punto que me hubiera gustado leer en este libro es el tema de la educación o formación a partir de las redes sociales y de cómo el exceso de información llega a la desinformación y resulta lo mismo que la no información, pero es un tema muy amplio que solamente el libro nos da una pincelada que en estos días es muy fresca, pero en el transcurso de éste año ya será casi obsoleta y un libro de tecnología que no se lea en su tiempo ni en su momento no funciona de mucho, ya que a uno como lector lo que le interesa cuando toma en sus manos un libreo de esa naturaleza es que lo sorprenda y lo haga reflexionar de hacia donde estamos yendo y que podemos esperar en un presente y en un futuro no muy lejano.A manera de conclusión puedo comentar que el libro cumplió con mis expectativas, sé que no es un libro que descubra el hilo negro de la aplicación en la gestión de proyectos en social media, pero lo que si creo que hace muy bien el autor, es el hecho de que puntualiza y aterriza muchos conceptos que de primera lectura parecen obviedades, pero en la forma en que están planteados e ilustrados, hace que reflexiones un poco  sobre los temas que parecen de lo más cotidiano y que uno cree saber y aplicar, pero cuando uno para y piensa si realmente aplica los conocimientos, se da uno cuenta de que no es así y que se está a tiempo de componer el camino que día a día cada usuario y cada gestor de comunidades va creando y conformando un circulo cada vez más grande pero también cada vez más complejo en su funcionamiento y engranaje.A continuación algunos fragmentos del texto que me parecen importantes rescatar:“Los medios sociales no son una moda, son un cambio fundamental en la forma en que nos vamos a comunicar a partir de ahora..”“Los cuatro términos más buscados en Google España durante el 2010 fueron las palabras, facebook, youtube, tuentu y twitter”.

“1,970,000,000,000,000 de usuarios en internet (Junio del 2010)

21,400,000,000 de sitios Web nuevos

152,000,000 de Blogs registrados durante 2010 (según BlogPulse.com)

25,000,000,000,000 de tweets enviados durante 2010.

En Youtube se suben 35 horas de video cada minuto”

Estos son algunos datos que nos muestran el poderío que tiene internet y la tecnología, pero el gran reto que se tiene como profesional y como sociedad, es el hacer de internet una herramienta que sirva para mejorar a la sociedad y se basa en el buen uso de las tecnologías, es cierto que también es un gran negocio y que existen miles de intereses sobre ese gran mundo que es internet.

El tiempo nos dirá una respuesta y ésta será el resultado de las acciones que estamos tomando hoy día hacia la tecnología.

 

La Academia de Khan, la primera universidad abierta de Youtube

La Academia Khan, o The Khan Academy comenzó como una pasión personal de Salman Khan por enseñar matematicas.  Khan comenzó todo esto desde su casa cuando decidió darle lecciones de algebra a distancia a su sobrina.  A petición de sus familiares empezó a subirlas a youtube para poder distribuirlas mas facilmente.  Sus lecciones ganaron tal popularidad que rapidamente su hobby por enseñar se convirtió en un trabajo tiempo completo que lo llevo a renunciar a su trabajo de analista financiero.  De lecciones de algebra, paso a dar clases de economía, finanzas, física, historia y estadistica.  Su canal de Youtube hoy en dia cuenta con mas de 300mil subscriptores que han hecho mas de 130millones de reproducciones.

Video en donde Salman Khan le explica la crisis crediticia a CNN

Khan Academy cuenta con una videoteca de mas de 3000 videos en varios topicos.  Estos videos esta licenciados bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0.  La Academia Khan funciona sin animo de lucro y hasta hoy se mantiene de donaciones que han hecho personas y organizaciones de Bill Gates hasta Google.

La tiza electronica

Khan creo sus videos de manera muy sencilla utilizando una tableta pen en donde escribia en una pantalla tipo pizarra electronica que luego era grabada en video.  El método de enseñanza era muy económico y solo se basaba en un ordenador con micrófono y la tableta pen para poder escribir en la pantalla.  De esta manera Khan podía escribir con su propia letra números y ecuaciones con facilidad en la pizarra digital.

Pizarra digital usada por Salman Khan

Pizarra digital usada por Salman Khan

Sobre Salman Khan

Salman Khan es el creador y fundador de Khan Academy, nacio en 1977 en Nueva Orleans, EEUU de padres indios.  Khan antes de dedicarse al negocio de la enseñanza sin animo de lucro, Khan manejaba un hedge fund en Connective Capital Management.  Khan es graduado de MIT con triple grado en Matemáticas, Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación.   Luego de graduarse con 3 títulos de grado terminó un MBA en Harvard Business School.

Referencias

http://en.wikipedia.org/wiki/Khan_Academy

http://www.khanacademy.org/

http://www.youtube.com/user/khanacademy 

La Enseñanza del Ciberperiodismo

“Cada dos días desde el año 2003 creamos mas información que toda la creada desde el principio de la humanidad.” Eric Schmidt, CEO Google Inc.

 

Según Eric Schmidt en la ultima década se ha creado mas contenido en la web que en toda la historia de la civilización humana. La humanidad esta atravesando por un momento de crecimiento exponencial en donde la generación y bombardeo de información es abrumadora. Blogs, paginas webs, aplicaciones, cuentas de Twitter, Facebook, youtube, están contribuyendo a ese río Amazonas informático. Dentro de todo ese caudal informático existe todo tipo de información, desde los tweets, vídeos, noticias, artículos científicos, etc. Todo este contenido en su gran mayoría esta genera- do por personas que lo hacen por propósitos de entretenimiento, trabajo o simplemente una manera de informar sobre su vida. Uno de ellos es el ciberperiodista o el periodista del medio digital que se dedica a utilizar las nuevas herramientas digitales para generar contenido en las redes de noticias. El ciberperiodismo ha sacado el periodismo de las imprentas y lo ha transformado y masificado a través del Internet. En un estudio se descubrió que el 46% de los americanos dicen obtener las noticias por lo menos 3 veces por semana del Internet a diferencia de un 40% que leen las noticias de periódicos de papel. 2 Las facilidades que ofrece el Internet como la portabilidad, hipertextualidad y dinamismo multimedia han acelerado la migración de usuarios del papel al medio digital. Tal es el caso de The New York Times que en solo un año triplico el numero de subscriptores online a 900,000 la tercera cifra mas grande de los EEUU.3 En vista de esta gran evolución del medio periodístico se ha visto también una necesidad de adaptar las habilidades y competencias del periodista de papel a un nuevo periodista del medio digital, el ciberperiodista.

El siguiente articulo intenta resumir el contenido del libro La Enseñanza del Ciberperiodismo por Santiago Tejedor y dar una valoración critica orientada a examinar la obra. La obra de Tejedor es un diagnostico de la situación del periodismo en el sistema de enseñanza del la universidad española, en donde se enfoco en identificar como se estaban enfrentando las instituciones educativas a los cambios tecnológicos en el ámbito del periodismo. El estudio es un análisis detallado del estado del ciberperiodismo en las licenciaturas de Periodismo de España. El corpus de la investigación involucró 109 asignaturas de 26 universidades españolas que imparten la licenciatura de Periodismo. Tejedor concluyo a través de los resultados de la investigación que el estudio del periodismo en Internet o de temas cercanos al mismo era, a la fecha 2007, muy reducido en los actuales planes de estudio de la ca- rrera de Periodismo. Y en resumen a partir de los resultados del diagnostico plantea una propuesta curricular que contribuya a la formación universitaria de ciberperiodistas.

La palabra ciberperiodismo, explorando el concepto y su popularidad en la web

El tema principal de la obra gira en torno a la palabra “ciberperiodismo”,, ya que es la combinación de dos palabras ciber y periodismo que dan a entender el concepto de periodismo digital.

Como el periodismo digital, el ciberperiodismo hace referencia al uso del medio digital (Internet u otras redes telematicas ) y de las posibilidades del mismo en la creación, distribución y almacenamiento de mensajes periodísticos.

Pero antes de continuar en el concepto analicemos un poco la composición y la popularidad del termino “ciberperiodismo” a través del Internet y comparar como se percibe este concepto en las búsquedas de Google en todo el mundo. El propósito de esto es analizar que tanta es la comprensión de este concepto. Por ejemplo el caso es un poco diferente en EEUU en donde la traducción directa, cyberjournalism no es tan común. Esto se confirmo a través de la Herramientas de Palabras Clave de Google que se puede localizar en este link, https://adwords.google.com, en donde realizamos una búsqueda de las palabras clave, cyberjournalism, online journalism y digital journalism, que nos arrojo los siguientes resultados.

 

La Herramienta de Palabras Clave de Google nos ayudó en el caso anterior a medir el volumen de búsquedas de cada una de las palabras. La herramienta nos permite configurar el idioma y la región que queremos investigar arrojando los resultados al instante. A través de esta breve búsqueda utilizando la Herramienta de Google podemos concluir el 76% prefiere utilizar mas el termino “online journalism”, y que solo un 1% de los usuarios prefiere utilizar la palabra “cyberjournalism”.

Miremos ahora lo que ocurre en España con el termino “ciberperiodismo” y sus afines. Para esta breve indagación utilizaremos la misma herramienta de Google y los términos, ciberperiodismo, periodismo digital y periodismo online, que son a grandes rasgos los términos mas popularizados que se refieren a este concepto.

 

Como podemos ver la palabra “ciberperiodismo” esta por debajo del 1% de las búsquedas, lo equivalente a unas 480 búsquedas en el territorio español, a diferencia de unas 246mil búsquedas rea- lizadas con la palabra “periodismo digital”.  Esto a que nos lleva a que el termino “ciberperiodismo” aun en el año 2012 no es una palabra popular, y que tal vez el 99% de la población española y del mundo aun no asocie con periodismo digital. Aunque con el breve estudio de palabras claves es muy difícil determinar esto, se puede observar que hay un desuso de la palabra ciberperiodismo en la web y de que aun no goza de la popularidad de su contraparte “periodismo digital”.

Esto no quiere decir que el ciberperiodismo este en decadencia, por el contrario, las estadísticas muestran que el ciberperiodismo crece exponencialmente, sin embargo el concepto alrededor de la palabra ciberperiodismo se comprende mas en la web con la palabra “periodismo digital”.

Las competencias del ciberperiodista

“Before we lived in farms, now we live in cities, in the future we will live in the Internet”, Sean Parker, interpretado por Justin Timberlake en la pelicula The Social Network, no pudo interpretar en mejores palabras lo que significa vivir en esta época. Vivimos en una constante evolución que mas bien parece una explosión de avances tecnológicos que revolucionan el mundo cada día. A estos cambios radica- les en donde se pasa de la granja al mundo virtual se le enfrentan grandes retos, especialmente el reto de adaptación permanente. La transición al mundo digital exige una serie de habilidades y competen- cias que solo se pueden aprender a través del estudio, la practica o la formación a través de programas especiales diseñados para este propósito. En su obra Tejedor retoma el concepto de la alfabetización digital que alude al proceso de utilizar herramientas de tecnología y comunicación digital y redes para acceder, manejar, integrar, crear, evaluar información para poder funcionar en una Sociedad del Conocimiento.

El planteamiento curricular que plantea Tejedor tiene como objetivo la formación de un ciberperiodista capaz de superar las limitaciones del periodista tradicional y con las habilidades necesarias para adaptarse al medio informático.

El periodista tradicional es la persona que filtra y define lo que es noticia. En segundo lugar, los periodistas tienen que estar capacitados para explicar los hechos de forma claro. Con el ciberperiodismo esto se resquebraja. El periodista ha de ser consciente de que no renuncia a su misión de filtrar e informar. Pero ahora es mas un guardia urbano de trafico, que a partir de un criterio editorial selecciona unos hechos. Es consciente de que a los usuarios la información les llega por otras vías.

Los objetivos generales que propone para la enseñanza digital del ciberperiodismo son los siguientes:

  • Conocer la estructura de medios propia de los medios de comunicación de la sociedad digital
  • Analizar los medios de información y servicios multimedia en Internet
  • Crear contenidos informativos on-line.
  • Conocer Internet como medio y herramienta del profesional del periodismo.
  • Aprender nuevos hábitos informativos y rutinas de producción.
  • Aprender programas informativos para la elaboración de información digital
  • Conocer los elementos y las etapas propias de la concepción y desarrollo de un proyecto in- formativo multimedia.
  • Gestionar contenidos online.
  • Aprender pautas para el manejo y validación de fuentes en Internet.
  • Otros objetivos.

Los objetivos lógicamente apuntan a desarrollar un nuevo tipo de profesión de igual manera que se creo la carrera de locutor y presentador de televisión cuando aparecieron la radio y la televisión.

El Internet así como la radio lo fue en su época es la nueva herramienta de soporte del ciberperiodis- ta quien debe aprender a manejarlo y usarlo de manera mas eficaz.

Debido a que la carrera de periodista es de alta complejidad por lo que involucra una serie de conocimientos y habilidades, así mismo la carrera de ciberperiodismo involucra un método de alfabe- tización multidimensional que permitan enseñar la disciplina a través de la inclusión de otras áreas te- máticas.

Este método garantiza una formación mas integra de los estudiantes al enriquecer la for- mación recibida en el marco de materias autónomas sobre ciberperiodismo con enfoques desde áreas como la Historia, la Estructura de la comunicación, las Políticas de comunica- ción, el Derecho, el Diseño, etc.8

Dada la compleja naturaleza del ciberperiodismo como una disciplina proveniente de varias disci- plinas, el método transversal de alfabetización digital apoya la formación en periodismo online desde múltiples áreas temáticas, ademas de que promueve las habilidades y competencias criticas desde un conjunto de materias que conforman el plan de estudio de los estudiantes. El método transversal sa- ca el ciberperiodismo del encasillamiento conceptual y lo lanza a la practica desde el primer ciclo del estudiante en la universidad. Es un método que permite el desarrollo de las competencias ciberpe- riodisticas a lo largo de la carrera. Dentro del esquema de la enseñanza del ciberperiodismoTejedor propone otros 5 modelos curriculares derivados del modelo transversal que combinan diferentes me- todología. Estos modelos están amoldados a la educación superior española y se dividen en bloques que se distribuyen a lo largo de la carrera. En esencia la transversalidad es un enfoque integral que se alimenta de varias disciplinas y las interpreta hacia el desarrollo de competencias ciberperiodisticas.

Dentro de la enseñanza del ciberperiodismo están los siguientes ejes temáticos,

  • Historia de la Sociedad del Conocimiento
  • Teoría y estructura de los medios online
  • Características de la comunicación digital
  • Fundamentos tecnológicos
  • Ciberperiodismo: aproximación conceptual
  • Producción informativa online
  • Redacción para los medios ciberperiodisticos
  • Gestión y metodología de los contenidos
  • Diseño y desarrollo de proyectos informativos online
  • Otros temas

El Ciberperiodismo hoy

De la fecha en que se publico el trabajo deTejedor a la fecha de hoy el periodismo digital ha evo- lucionado radicalmente, tanto así que seria pertinente revaluar un poco la propuesta de alfabetización ciberperiodistica. Los cambios no han solo revolucionado el periodismo digital sino también ha redifi- nido el quien es el ciberperiodista hoy. El Internet le ha arrebatado de las manos a los diarios y noti- cieros la exclusividad de hacer periodismo y le ha abierto un espacio a los ciudadanos a también par- ticipar en la labor informativa y periodística. Esto lo señalaTejedor en su articulo,Ciberperiodismo y web 2.0, en donde resalta lo siguiente,

Por tanto, el usuario es más que nunca lecto-autor. No solamente porque pueda responder a los cibermedios” (encuestas, participación en blogs, etc.), sino porque puede hacer uso de instrumentos informativos capaces de llegar de forma inmediata y con todo tipo de atribu- tos informativos a todos los usuarios de la Red. Los “periodistas-ciudadanos” o, si se prefie- re, los “ciudadanos-periodistas” han sabido demostrar que la ruptura del monopolio infor- mativo es ya un hecho consumado.Y, al mismo tiempo, han sabido comunicar al mundo un mensaje: “Con la web 2.04 todos somos emisores (que no periodistas)”.9

El ciberperiodismo no solo le da un nuevo significado al oficio del periodismo pero también a toda la sociedad en donde de audiencia ahora pasa a ser el medio productor de información. El ciu- dadano lector de noticias hoy en día es capaz de interpretar la información y reconstruirla para que sea nuevamente utilizada por la comunidad. Esto se puede confirmar a través de la creciente pobla- ción de blogs que nacen cada día en el Internet. A continuación una pequeña muestra de las estadísticas del 2011.

  1. Hacia julio del 2011 había un estimado de 164 millones de blogs (3 millones en el 2004)
  2. El 2% de los 164 millones de blogs son de noticias, (aprox. unos 3.2 millones de blogs)
  3. EEUU tiene aproximadamente el 49% de la población de bloggers mundial.


Se puede apreciar en la anterior gráfica que aun el tema de noticias no es predominante en la blogosfera, sin embargo en comparación a hace 10 años, el Internet a permitido la posibilidad de in- cluir una población de mas de 3 millones de personas, ciudadanos normales completamente desliga- dos de la industria de los medios noticiarios. Esta posibilidad era impensada el siglo pasado y eso ha permitido a que el ciudadano reconstruir la sociedad. El ciberperiodismo juega un papel clave en la re-construcción de una esfera publica propia de la sociedad de la información.11 Ante esta nueva res- ponsabilidad del ciudadano, la de reconstruir la esfera publica es necesario re-evaluar las competencias periodísticas que no solo atiendan las necesidades de la industria periodística sino tambien las necesi- dades del ciudadano periodista aficionado que contribuye a la sociedad de la informacion.

Ciberperiodista o Periodista Multi-Plataforma

Mark S. Luckie es probablemente el ejemplo perfecto del periodista de hoy, el se considera a si mismo un periodista multi-platforma, que va mas allá del Internet y se desenvuelve en múltiples plata- formas como la radio, la televisión, la web y el periódico. Luckie ademas de ser escritor para Washing- ton Post y Los Angeles Times también es un escritor muy reconocido por su blog ,10,000 words en donde escribe sobre periodismo y tecnología. En uno de sus escritos, 10 Web Skills Every Journalist Must Have12, Luckie hizo un listado de algunas habilidades que todo periodista debe tener o al menos tener en cuenta en la era digital de las noticias:

  • Cómo escribir un titular SEO-friendly.
  • Cómo incluir un enlace en un artículo
  • Cómo subir el contenido a un sistema de publicación (CMS)
  • Cómo tomar una fotografía adecuada (sobre todo si es documental)
  • Cómo operar una cámara de video
  • Cómo sostener un micrófono correctamente
  • Cómo utilizar un grabador de audio.
  • Cómo publicar un tweet
  • Cómo buscar de manera eficaz en Internet

Las 10 competencias anteriormente descritas plantean las habilidades técnicas del ciberperiodista que segun Luckie son necesarias para el periodismo y no deberia estar en oposicion a las tareas tradi- cionales del periodismo.

Learning basic digital skills is not an option and should not be seen as opposition to traditional reporting duties.

Conclusión

Hoy en día el ciberperiodismo es la nueva definición del periodismo tradicional, el In- ternet ha permitido re-definir este oficio y adaptarlo a un nuevo tipo de sociedad mas dinámica social y políticamente. El trabajo de Tejedor realizado hace casi 5 años fue un gran intento de diagnosticar el estado de la educación en el área de la enseñanza del ciberperiodismo en España, que es el paso inicial para la realización de toda propuesta educativa. Los resultados de la investigación, ademas de analizar cualitativa y cuantitati- vamente el estado de la situación de la alfabetización ciberperiodistica en España tam- bién nos ofrece una interesante propuesta curricular a través de una serie de metodo- logía basadas en un método transversal de educación. Esta gran lección que nos ofre- ció su trabajo no solo ha sido un gran aporte para la educación periodística del nuevo milenio en España sino para el resto de países de habla hispana que históricamente han seguido el modelo educativo de la universidad es española. En conclusión se reco- mienda con gran prioridad el estudio y revisión de la obra de Tejedor como un marco de referencia a la hora de realizar cualquier propuesta a nivel de educación de perio- dismo digital a nivel universitario.

Bibliografía

Techcrunch. EricSchmidt:Every2DaysWeCreateAsMuchInformationAsWeDidUpTo2003. (2010, Agosto 4). Tomado de http://techcrunch.com/2010/08/04/schmidt-data/
Reuters. Online readership and ad revenue overtake newspapers. (2011, marzo 14). http://www.reuters.com/article/2011/03/14/us-media-readership-idUSTRE72D0WC20110314
The New York Tiimes. Newspaper Circulation Figures Show Some Digital Growth. (2011, Noviem- bre 1)
http://mediadecoder.blogs.nytimes.com/2011/11/01/newspaper-circulation-figures-show-some-digital- growth/
Tejedor, Santiago. La enseñanza del ciberperiodismo. De la alfabetización digital a la alfabetización ciberperiodistica. (2007)
Tejedor, Santiago. Ciberperiodismo y web 2.0.
Rightmix Marketing. 2011 Blogging Statistics. (2011, Octubre 3)
http://www.rightmixmarketing.com/right-mix-blog/blogging-statistics/
Habermas, Juergen, Entre Naturalismo y Religión. (2006)
Luckie, Mark. 10 Web Skills Every Journalist Must Have, (2010, Octubre 19) http://www.mediabistro.com/10000words/the-10-web-skills-ever y-journalist-must-have_b1227